Il 17° Convegno annuale dell’ADI si terrà il 20 e 21 novembre 2026 presso lo Sprachenzentrum della Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Bismarckstraße 1a, 91054 Erlangen) e sarà dedicato al tema:
Scrivere in italiano: pratiche di scrittura, riflessioni e proposte didattiche
La scrittura rappresenta una dimensione centrale nell’apprendimento e nell’insegnamento dell’italiano: è strumento di comunicazione, spazio di rielaborazione linguistica, pratica creativa, occasione di riflessione metalinguistica e terreno privilegiato per osservare lo sviluppo delle competenze. Scrivere in italiano significa confrontarsi con testi, generi, destinatari, registri, norme, strategie e processi cognitivi; significa anche imparare a progettare, rivedere, collaborare, argomentare e dare forma al pensiero.
Il convegno intende offrire uno spazio di confronto teorico, metodologico e didattico sulle molte forme della scrittura in italiano LS e L2, con particolare attenzione alle pratiche d’aula e alla progettazione di attività motivanti, autentiche e orientate all’azione.
Le due giornate prevedono interventi in plenaria, workshop didattici e momenti di discussione comune. La plenaria di Elisa Corino proporrà una riflessione sulla punteggiatura in italiano, tra italiano L1 e italiano LS, mettendo in luce il ruolo della punteggiatura come competenza linguistica, testuale e didattica. L’intervento di Antonella Cilento offrirà invece una prospettiva letteraria e laboratoriale sulla scrittura come pratica di invenzione, lettura e scoperta della parola. La plenaria di Gabriele Pallotti approfondirà il rapporto tra scrittura, alfabetizzazione e sviluppo cognitivo, invitando a riflettere sul modo in cui la scrittura contribuisce alla costruzione e all’organizzazione del pensiero.
I workshop didattici offriranno strumenti, attività e percorsi concreti per il lavoro in classe. Paola Celentin si concentrerà sulla scrittura collaborativa in italiano L2, osservandone pratiche, processi e strategie; Matteo Broggini proporrà l’uso di videotecniche per stimolare e accompagnare la produzione scritta; Paola Cesaroni, Carla Ferrara e Livia Novi presenteranno proposte didattiche per motivare studentesse e studenti alla scrittura attraverso forme di lavoro condiviso; Katrin Schmiderer affronterà il tema dei compiti autentici, della condivisione e dell’interazione come strumenti per sviluppare la competenza scritta.
Il convegno sarà inoltre occasione di incontro e scambio tra docenti di italiano attivi in diversi contesti scolastici, universitari e formativi.
Il programma dettagliato e le modalitá di iscrizione >>>
In collaborazione con:
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg; Italienzentrum Mittelfranken-Centro Studi Italiani